CASTELLANO.

El camino pedagógico que resulta de la práctica Danzas Furiosas, se divide en dos fases. Una primera fase donde gran parte del camino ha sido indagar sobre los aspectos creativos y documentales (los contenidos de la investigación) y en su interpretación (una explicación de los contenidos). De modo que lxs participantes en la práctica se fortalecen, y la relación entre mi posición y la de ellas como participantes se intensifica.

El camino pedagógico vuelve los contenidos culturalmente más exactos y explícitos, dado que se utilizan tanto formas de conocimiento corporales y emocionales, como cognitivas.

La segunda fase, se compone de la aproximación a los contenidos en el espacio de salón de clases y en su traducción hacia un pensamiento coreográfico. En esta fase se desea utilizar de manera performativa todo el material generado en la primera fase, esperando funcionar como contenido-detonador ayudando en la práctica a conectar con nuestras abstracciones ideológicas y con situaciones de la experiencia cultural, a través del uso del cuerpx. Todo esto para simplificarse en el diseño de una práctica dancística de 60 minutos aproximadamente.

Durante la primera fase, la participación se ha canalizado a través de la plataforma de Skype en modo de reunión multi-pantalla. También se ha realizado filmación de material de exploración corporal, de la que posteriormente se hace un visionado ofreciendo un espacio de intimidad propio para evitar la máxima frontalidad. Las sesiones se convocaron una vez por semana, con un tiempo estimado de 3 horas por sesión. Poco a poco, durante el desarrollo se han incorporado prácticas con el uso del cuerpx para evitar la sobresaturación por la máxima demanda que exige la frontalidad de la video llamada.

En la segunda fase se hizo disposición del espacio físico y del espacio virtual simultáneamente, a fin de poner en marcha todo aquello investigado o trabajo de mesa, además de profundizar más en la práctica física. Las sesiones se llevaron a cabo en dos espacios, el primero dentro de las instalaciones del Institut del Teatre y el segundo en la conexión por medio de video llamada desde Francia y Andorra con una duración de 3 horas aproximadamente y con una periodicidad de una vez por semana.

El proyecto comenzó el 23 de abril y es dada por finalizada está práctica artística-pedagógica el 31 de Julio de 2020 con un total de 12 sesiones. Todo esto se ha dado mediante trabajo telemático debido al distanciamiento durante el anuncio del Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo20, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, teniendo una sesión semanal con una duración de 3hrs aproximadamente y una asistencia plena de todo el colectivo.

ENGLISH

The pedagogical path that results from the practice of Furious dances is divided into two phases. A first phase where a large part of the path has been to inquire into the creative and documentary aspects (the contents of the research) and in its interpretation (an explanation of the contents). So the participants in the practice are strengthened, and the relationship between my position and theirs as participants is intensified.

The pedagogical path make the contents culturally more accurate and explicit, since both bodily and emotional, as well as cognitive forms of knowledge are used.

The second phase is composed of the approach to the contents in the classroom space and its translation into a choreographic thought. In this phase we want to use in a performative way all the material generated in the first phase, hoping to function as a content-detonator, helping in practice to connect with our ideological abstractions and with situations of cultural experience, through the use of the body. All this to be simplified in the design of a dance practice of approximately 60 minutes.

During the first phase, participation was channeled through the Skype platform in multi-screen meeting mode. Body scanning material was also filmed and later viewed in an intimate space in order to avoid maximum frontality. The sessions were held once a week, with an estimated time of 3 hours per session. Gradually, during the development, practices with the use of the body were incorporated to avoid oversaturation due to the maximum demand required by the frontality of the the video call.

In the second phase, the physical space and the virtual space were made available simultaneously, in order to put into action everything that had been investigated or table work, as well as to go deeper into the physical practice. The sessions were carried out in two spaces, the first one inside the facilities of the Institut del Teatre and the second one in the connection by video call from France and Andorra with a duration of 3 hours approximately and with a periodicity of once a week. once a week.

The project started on April 23rd and will end on July 31st, 2020 with a total of 12 sessions. All this has been given through telematic work due to the distancing during the announcement of the Royal Decree 463/2020, March 14, 2020, declaring a state of alarm for the management of the health crisis situation caused by COVID-19, having a weekly session with a duration of 3hrs approximately and a full attendance of the entire collective.